莱西公务员老师待遇怎样,莱西公务员老师待遇怎样啊

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于莱西公务员老师待遇怎样的问题，于是小编就整理了2个相关介绍莱西公务员老师待遇怎样的解答，让我们一起看看吧。

1. 在山东考公务员事业编制是个怎样的体验？
2. 城市30教龄不能直接认定高级教师是什么原因？

在山东考公务员事业编制是个怎样的体验？

那你人生快到达巅峰了，山东人最认可公务员，公务员在山东人神一般存在。山东人一说话就是“我什么什么哥哥弟弟叔叔阿姨哪里哪里什么长什么长”脸上洋溢着幸福的微笑，比他自己做那什么长都高兴都荣耀。

你无论做生意发多大财，他们都认为你是投机取巧不是长久之计，不靠谱，还是考上公务员是铁饭碗，四平八稳众星捧月气定神闲。

到什么地方办个什么事，他们首先想到在那里有没有关系做个公务员，否则心里感到非常无助，事实也是如此，如果真的两只眼睛乌黑去办，很可能就是门难进脸难看事不成最后铩羽而归。

所以在山东你考公务员事业编的选择是非常明智的。但要有一种考不上决不罢休的精神才能成功，因为众望所归竞争实在太激烈了。

山东考生，在公考领域，对全国来说，都是一个响当当的名字！每当考公季节，山东考生浩浩荡荡地奔向全国各地，参加各地省考！山东考生是全国唯一一个包大巴参加全国巡考的，可见在山东，考公务员和事业单位是很受欢迎的！

山东学习历来聪慧，善于考试，本土考生又众多，还恋家乡，所以山东省的省考和事业单位考试竞争激烈程度还是相当高的。

山东省考的报名人数，比起江苏和浙江来不算多，竞争比也低很多，但是出来的成绩分数却很高，每个岗位高分考生“横看成岭侧成峰”，相当多！

有句话说得好：只有考不上山东的公务员的山东考生才去考别省的公务员。

在山东，无论是公务员招考，还是事业编招考，个人竞争压力堪称全国之最，山东学生能学、能考都是出了名的，众所周知公考作为竞争性考试，主要看报名人数、职位招录人数，山东本身就是人口过亿，是个人口大省，而职位招录人数并没有较其他省份招录人数多，可想竞争压力很大，好好备考，祝你上岸！

感谢邀请，先说说选择啊！

1、先说国考和省考，都是考行测和申论，想要一次性考上国家公务员、山东省公务员希望真的太渺茫，一个是招的人少，二是行测申论不复习上一年两年的想得高分太难了，除非你是大神。

2、再说事业编，考公共基础和综合写作，综合写作约等于申论的最后一道题目，没有本质上区别，而且事业编的综合写作越来约趋同于申论，所以打好申论基础尤其重要。公共基础这个考的内容很杂，主要包括时政、法律、哲学、历史、常识等等。这个主要靠背书了，不像行测那么耗脑力。每年3月份各个市区都会出来招聘简章、招考人数很多，但近几年缩编缩的很严重，难度也在加大。

3、山东选调生和三支一扶考试，他俩的题柔和了行测+公共基础+申论的题目，但难度会稍降，但是竞争也很激烈，青岛分数一直在山东省排第一，济南第二，难度很大，与其他市的分数线相比一般会高10分之多，想要考其他地市只要稍微复习了就能考上，没有那么难。选调生是笔试前先报哪个市，比如青岛市，进面试后再选择岗位，比如莱西市XX镇。三支一扶是直接报岗位，比如青岛市李沧区XX街道办事处。如果是党员的应届生我建议一定要考选调生，期满后是公务员，非常划算；三支一扶这个就比较复杂，各个市的政策不一，建议考青岛的，因为期满考核优秀可以转为事业编（其他地方期满就可以走人了），而且待遇还高。

再说说咱山东人为啥特别热衷考公务员啊！有人说是因为山东人有忠厚老实求稳的心态；有人说是受孔孟之道的影响，也有人说可能因为山东是国企大省。反正至今没有一个明确的说法。我感觉从自身的观点来说，还是遵从于山东人对于家庭的担当、对孝道文化的传承，从骨子里那种自身的印象就是家中有老人还是安安生生的在老人身边多尽孝道，为家庭多付出一些吧！有道是：父母在，不远游；还有的就是随波逐流了，看看身边山东的应届生同学、朋友基本没有不考的，随大流儿吧；再有的就是担心企业竞争力大，担心被压榨，其实就是一点，用一时的努力，换一个永久的稳定，持这种信念的人，其实就是懒。

对于楼主而言，还是根据自己本身的条件，多方权衡，下定决心，努力争取吧！广阔天地大有作为。

城市30教龄不能直接认定高级教师是什么原因？

农村学校30年教龄可以不在指标限定内评高级[_a***_]。

这是国家为了稳定农村教师队伍，提高农村教师的待遇***取的一项措施。也是为了把好的师资留在乡村学校的一项重要举措，也是为了提高乡村教师终身从教积极性的一种措施。

这条措施的实施也不是无条件的，也是有很多限定条件的，并不是说在乡镇从教30年后就可以自然而然晋升到高级职称。

农村学校的高级职称也有一定的指标限制，但是你的教龄超过了30年，可以不在这个指标范围内进行评定。当然还有一些其他条件，比如你的班主任工作，你的教学，你的教研等等，也得说得过去。如果同等条件下有很多的老师参评，从县一级行政单位来说，也得综合评定一下。

城市30年教龄不能直接评定为高级原因，就是国家没有这样的政策，你要参评高级教师，就要符合国家、省市现有评定高级教师政策的有关规定。

当前绝大部分省市的高级教师评聘职责和权限都放给了地级市。高级教师的评定主要是在地级内完成。这里边也要考虑到一个综合、平衡、和选优的条件。

还是我以前文章当中说的那句话，当你评定职称的时候你两手空空，你自己都没有做好准备，你拿什么来评职称呢？

职称关乎到每个人的工资，地位，名誉，每个人都应该重视。当前从国家的政策和省市的政策来看，都对高级职称的指标进行了较大的调整。由原来的12%左右调整到20%左右，这就为很多老师晋升高一级职称提供了政策支持，但是也不能说到了30年的教龄就自然而然晋升到高级职称，这是不可能的。

无论是在农村还是在城市，教师晋升职称从总体上说是政策、学校和个人的综合的事情。

当机会来了的时候，希望老师们都能够抓得住。

截止目前，全国多数省市相继出台了有关农村教师职称评审的优待政策。

从题主所提的问题，“三味”感觉仍有不少老师对该项农村教师优惠政策存在很多误读。

农村学校地理条件差、教学***薄弱，一直是我国教育整体发展的一个瓶颈。为了提高农村教育水平，使城乡教育均衡发展，急需通过一系列的政策倾向，为农村教育建设和稳定一支优秀师资队伍。

其中，通过职改，给予农村教师在职称评聘上的优待政策，就是重要举措之一。

这个时候，如果城市教师也可享受这方面的优待，则有失该政策的本意和初衷。其结果，岂不让更多农村优秀教师涌向城市学校，让农村学校雪上加霜。

对于农村教师高级职称的评聘政策，各地不尽相同。可能有极个别省市确实优待力度大，不排除存在“达30年农村教龄的可直接认定高级”的情况。

但据“三味”所知，各省市在该政策的优待方面，主要体现在以下三点：

一是，在农村教龄达到若干年时，评审职称时，可不受岗位结构数限制。也就是说，达年限时可申报，但能否最终评上，还得看你的硬件条件是否达要求。

“三味”所在省市就是这样的。每年达农村教龄20年（自2019年已将为10年）申报教师人数很多，但最终被通过的，仍然是小部分。

二是，对农村教师实行“即评即聘，评聘结合”。

职称制度实施的范围很广，比如医院里的医生，工厂或工程技术部门里的工人等。

一般情况下职称评定都会设置一定的门槛，因为毕竟这代表的是一种技术等级，技术等级越高所对应的要求必然也就越高。至于小编所说的到一定年龄就上高级职称显然有不合理的地方，要知道任何单位都存在不求上进混饭过日子的人，如果***取到一定年龄就自动上高级职称，这对那些积极进取，努力工作，各方面都非常优秀的教师来说显然是不公平的，当然也就不合理了。现实生活中，职称评聘中确实存在一些不合理的现象，诸如名额偏少、开后门，这些问题需要相关部门认真调研并根据实际需要而加以改革。

总之，任何一种制度都不可能尽善尽美，没有最好只有更好，而一切问题也只能通过改革，使之不断走向完善。

职称制度从设计之初就不是一项对于教师的福利制度。而且别说城市从教30年的教师不能直接认定为高级教师，农村从教30年的教师也不是直接认定为高级教师，而是可以不受岗位职数限制参评高一级职称。

近两年，各地为了落实加强教师队伍建设的相关政策，为了推动农村教育的发展，促进区域内的教育均衡发展。在政策上出台了不少向农村教师倾斜的政策，比如农村工作补贴，农村工作30年可评高一级职称等。

正是这些政策的出台，让很多城市的教师，特别是县城的教师倍感委屈。他们认为自己工作要比农村教师强度大压力大，而工资待遇又与大城市无法比。

其实取在县城里的教师讲的也是实事。但今天我却想说，农村从教30年可评高一级职称这一类政策从出台时就不是为提高教师待遇的，这些政策的真实目的是为了通过对农村学校的政策倾斜，让更多教师愿意到农村从教，愿意留在农村从教。从而缩短农村学校和城市学校教师***的差距。

但实事上，这些政策的出台，真的留住了农村教师了吗？农村教师能考或调到县城去，他们真的不去吗？

今天还看了一篇文章，说道，“县管校聘”将会掀起新一轮割农村教师的韭菜。虽然有些片面，但也不是没有道理。

到此，以上就是小编对于莱西公务员老师待遇怎样的问题就介绍到这了，希望介绍关于莱西公务员老师待遇怎样的2点解答对大家有用。