大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于公务员教室岗位的问题,于是小编就整理了3个相关介绍公务员教室岗位的解答,让我们一起看看吧。
一、关于教育类的公务员职位有教育厅、教育局等,像学校属于事业编,不是公务员编制。
二、教育学类包括:教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育。
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)18周岁以上、35周岁以下,应届毕业硕士研究生和博士研究生(非在职)年龄可放宽到40周岁以下;
(三)拥护中华人民共和国宪法;
(四)具有良好的品行;
(五)具有正常履行职责的身体条件;
(七)具有大专以上文化程度;
教师:
指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专业培训的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
教师的身份解析:
在《教师法》颁布之前,我国的教师从属于干部系列。从更广泛的意义上来说,是把教师作为知识分子的一部分,因而也是工人阶级的一部分来看待。对于教师的身份定位,不同的国家有不同的规定。
我国长期以来把教师作为干部编制序列来定位,也含有“准公务员”性质。但根据我国现行的《国家公务员条例》,已经明确规定教师不属于国家公务员系列。
从工资待遇来看,中学一级教师也就是中级职称,中级职称在基础性工资方面相当于公务员正科水平,但是加上各种福利性补贴以及年终考核绩效后,实际上也就是公务员副科的水平,有的地方年终考核绩效差距大的,甚至还不如公务员副科。而市教育局副主任科员也就是现在的四级主任科员,拿得是公务员副科工资待遇,和中学一级教师基本相当,市教育局副主任科员略有优势。
从发展前景来看,市级中学一级教师以后最大的晋升目标是评聘副高,努力点基本上可以实现,想再进一步评上正高有点难度,大概率是副高到点,换言之最多是拿到相当于副处的工资待遇。而市教育局副主任科员套改四级主任科员后,即便不提拔领导职务,只要年龄不是特别大,到退休的时候也能晋升四级调研员,享受副处领导待遇。一个行政副处和一个事业副高,在工资待遇上虽然相差不大,但个中差距比如心理上的、***上的等等方面是有本质区别的。
从工作环境来看,在市级中学当老师有好也有不好,好的地方是工作环境相对简单,没有太复杂的人际关系,自己完成教学任务后可以自由安排时间,而且还有寒暑两个长***,是很多职业羡慕不来的利好;不好的地方就是圈子相对封闭,社会面接触不够,而且在中学当老师教学任务比较重,有一定的工作[_a***_]。而在市教育局工作,总体来说比较稳定,没有太大的工作压力,工作时间虽不如教师自由,也不算太忙,双方可以说各有长处
从社会地位来看,这方面不用比较,肯定是在市教育局有优势。市教育局是教育主管单位,是管人的,而教师是被人管的,一个管一个被管,彼此之间的地位可见一斑。说得更直白点,在教育局工作哪怕是一个科员,到学校去检查工作,学校的校领导都得客客气气,更别说普通的教师。
结论:综合工资待遇、发展前景、社会地位等各方面因素比较,在市教育局副主任科员和中学一级教师两者之间选择,长远来看明显市教育局副主任科员更有优势,性价比更高。
到此,以上就是小编对于公务员教室岗位的问题就介绍到这了,希望介绍关于公务员教室岗位的3点解答对大家有用。
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